El Instituto latinoamericano de estudios de la Familia (ILEF) invita al
Seminario Teórico - Práctico
15 y 16 de junio 2007
Hotel Real del Sur
Av. División del Norte No. 3640, Coyoacán, México, D. F.
“Síndrome de déficit de atención e impulsividad, con/sin hiperactividad (A.D./H.D.) en niños, adolescentes y adultos desde una perspectiva sistémica.”
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Imparte: Estrella Joselevich
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Minitrauma crónico: ¿Qué es? ¿Qué hacer?
Este trastorno afecta a niños, adolescentes y adultos en su día a día, en diferentes áreas y momentos: mientras estudian, trabajan, juegan, hacen deporte, se ocupan de las tareas del hogar, o hobbies, o desarrollan su vida social y afectiva. Tienen dificultades para seguir consignas, respetar reglas, organizar sus materiales., cuidarse de riesgos como accidentes, olvidos, perdidas. Pueden tomar decisiones sin pensar antes , se distraen o por el contrario hiperfocalizan, realizan cambios súbitos de vínculos, o de planes inmediatos, o de tarea, Les cuesta seguir un orden, o su turno , presentan hiper o también hipoactividad, parecen no registrar el tiempo o los horarios necesarios, entre tantos otros signos..... ¿Imagina Ud. lo que se siente al vivir con el golpeteo continuado de estos problemas y síntomas, que le suceden a la persona con A.D./H.D. Mucho mas allá de su voluntad? y quién podría aceptar la natural aparición variable de estos síntomas, lo cual es otra de sus características ?.... Y cuando evoluciona sin que se reconozca que ello constituye un Trastorno, con las consiguientes conflictivas interpersonales, académicas, y una autoestima deteriorada?
La comprensión acerca del A.D./H.D. se ha expandido y fundamentado a través de los datos provenientes de la investigación, tanto sobre su descripción, los efectos claramente nocivos que puede producir, los fenómenos problemáticos derivados para los grupos de edades, como en cuanto a los enfoques educacionales y asistenciales.
Este trastorno existe como tal, es factible descubrirlo y tratarlo, para favorecer un mejor desarrollo personal, familiar, social, de salud.
Las instituciones educativas, las consultas clínicas, los medios de difusión suenan, y resuenan con las preguntas, dudas, quejas y sufrimientos acerca de este tema. En ciertas circunstancias se simplifica, deforma o ignora el saber sobre él o se lo exagera en una moda incorrecta.
Las personas con A.D./H.D. suelen evidenciar dificultades crónicas e importantes en su habilidad para llevar a cabo un amplio abanico de funciones en el manejo de sí mismos. Y esto es esencial en su vida cotidiana tanto en las relaciones interpersonales, el desempeño cotidiano, el aprendizaje, y la construcción de identidad. Afecta las variadas formas de convivencia, incidiendo notoriamente sobre las configuraciones vinculares. Suele presentársela como una problemática de conducta; pero se trata de una modalidad en correlación con una base neurobiológica. La sintomatología visible se observa alrededor de:
el Sistema Atencional,
la Impulsividad,
la Hiperactividad.
Se encuentran comprometidos el autocontrol, el normal desenvolvimiento de las Funciones Ejecutivas, a nivel de las redes neuronales cerebrales.
Sin embargo el medio ambiente, ya sea la familia, el colegio, u otro, influirá poderosamente en la evolución de los niños y adolescentes con A.D./H.D. Bajo ciertas condiciones, individuales y ambientales, crecerán con dirección al bienestar y el logro, con una autoestima y con situaciones afectivas más satisfactorias.
Es factible llegar a ser un adulto con A.D./H.D. con una buena calidad de vida. Para esto hay que contar con actitudes favorecedoras desde el medio. Conviene conocerlas.
LA PREVENCION INSTRUMENTADA COLABORA EN ELLO.
Pero es posible, por otro lado, que existan dolores, frustraciones y conflictivas disfunciones, con fracasos en varias áreas. El Minitrauma Crónico puede realizar estragos.
Así, en la Construcción Relacional de Subjetividad, tanto la llamada Sintomatología Primaria, como las Consecuencias Secundarias que conforman una “mochila” pesada, se tejen y despliegan complicaciones de todo tipo. Esto produce resultados Negativos y conlleva discapacitaciones significativas.
Además, pueden coexistir otros trastornos simultáneos en una elevada proporción de personas.
SOBRE TODO ELLO COLABORA LA ASISTENCIA ENFOCADA AL TRATAMIENTO, A LA PREVENCION Y A LA ORIENTACION.
ESTE SEMINARIO ENCARARÁ:
Información: De la temprana infancia a la adultez
Síntomas primarios: Atención, Impulsividad, Hiperactividad.
Consecuencias secundarias.
Causas probables.
Prevalencia.
Subtipos.
Trastornos simultáneos.
Caminos del diagnostico:
Trabajo interdisciplinario
Métodos para la evaluación
Devolución diagnóstica
Caminos de orientación y asistencia
Cuestiones acerca de la medicación
Medidas educacionales
Asesoramiento a Padres, Niños, Adolescentes, Adultos. Herramientas.
Adquisición de metodologías y técnicas concretas para diferentes ámbitos: hogar, escuela, trabajo.
Psicoterapia relacional, focalizada y con recursos cognitivos.
Se enfocarán los factores culturales, socio-económicos, las etapas del desarrollo, así como las singularidades, para el diseño asistencial.
EL SEMINARIO ESTA DIRIGIDO A LA ACTUALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CON ACCESO A LOS AVANCES EN ESTE CAMPO.
SE SUBRAYARAN METODOLOGÍAS, RECURSOS Y TÉCNICAS.
LA TAREA SE CENTRARÁ EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON A.D./H.D. Y SUS RELACIONES.
SE REALIZARA EL VIERNES 15 DE JUNIO DE 9:00 A 7.00 PM CON 2 HORAS DE COMIDA Y EL SABADO 16 DE JUNIO DE 9:00 A 2:00 PM.
LUGAR:
Hotel Real del Sur
Av. División del Norte No. 3640, Coyoacán, México, D. F.
COSTO:
Individual: $2,150
Grupos de 10: $1,950
Lic. E. Joselevich
Buenos Aires, Argentina
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